Arvioitu kesto: 4 - 15 tuntia
Tavoitteet:
Leikkikää ja pelatkaa erilaisia sääntöleikkejä, esimerkiksi:
Pelatkaa lisäksi erilaisia lauta- ja korttipelejä. Käyttäkää mieluiten pelejä, joissa pärjääminen on enemmän kiinni taidosta ja taktiikasta, kuin tuurista.
Kun olette tutustuneet useampaan erilaiseen sääntöleikkiin, voitte halutessanne siirtyä kehittelemään omia versioitanne.
Oman pelin kehittäminen
Tavoitteet
Toteutus
Lisätehtävä: Tutustutaan roolipelaamiseen
Mikäli luokka innostuu pelillistämisestä, uutta ja erilaista kokemusta voi hakea myös roolipelaamisesta, joka on äärimmäisen hyvä väline tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelemiseen. Yksi koulumaailmaan soveltuva roolipeli on Astraterra, josta alla on lyhyt esittely.
Astraterra on post-apokalyptinen fantasiamaailma, jossa viimeisenä sotana tunnettu riita luonnonvaroista on tuhonnut rengasmaailman ja jakanut sen eri kokoisiin palasiin (katso kartta). Vaikka muinaisten terralaisten teknologinen osaaminen menetettiin ovat astraterralaiset oppineet käyttämään mm. aurinkoa ja tuulta energiamuotoina. Konteksti pelille on siis eräänlaista höyryfantasiaa.
Pelaajat ovat löytöretkeilijöitä, joiden tehtävänä on kaukoporttien avulla kartoittaa tuntemattomia seutuja. Peliä johtaa pelinjohtaja, joka suunnittelee ja ohjaa pelaajien seikkailua näiden tekemien valintojen kautta. Pelinjohtaja voi laittaa pelaajien eteen esimerkiksi erilaisia moraalisia ja eettisiä ongelmia, joiden kautta energia-asioita voidaan pohtia.
Tavoitteet
Toteutus
Sovellukset
Yhden pelikerran jälkeen myös osa oppilaista voi innostua ohjaamaan seikkailuja ja toimimaan pelinjohtajana. Älkää siis jättäkö seikkailuja vain yhteen pelikertaan.
Tavoitteet:
- Harjoitellaan sosiaalista vuorovaikutusta ja tunnetaitoja, kuten häviämisen sietämistä
- Harjoitellaan ajattelun taitoja leikkien strategisten elementtien ja oppilaalle tulevien valintatilanteiden kautta
- Tutustutaan erilaisiin peleihin ja leikkeihin
Leikkikää ja pelatkaa erilaisia sääntöleikkejä, esimerkiksi:
- Liikkuva energia
- Kaupunkisota (Linkki toimii vain, kun olet kirjautunut @opetus.lapua.fi)
- Afrikan tähti salissa tai pihalla
- Kimble salissa tai pihalla
Pelatkaa lisäksi erilaisia lauta- ja korttipelejä. Käyttäkää mieluiten pelejä, joissa pärjääminen on enemmän kiinni taidosta ja taktiikasta, kuin tuurista.
Kun olette tutustuneet useampaan erilaiseen sääntöleikkiin, voitte halutessanne siirtyä kehittelemään omia versioitanne.
Oman pelin kehittäminen
Tavoitteet
- Oppilas soveltaa tuntemansa tutun leikin tai pelin sääntöjä luoden niistä oman versionsa.
- Oppilas testaa tekemiensä sääntöjen toimivuutta ja muokkaa niitä tarpeen tullen.
- Oppilas tuotteistaa ideansa ja toteuttaa pelistään tai leikistään “kaupallisen version”.
Toteutus
- Rajatkaa toteutustapa omalle projektillenne. Onko kyseessä lautapeli, korttipeli, mobiilipeli, pihaleikki, liikuntaleikki, pallopeli vai mikä?
- Valitkaa pelillenne esikuva, esimerkiksi Stratego, lipunryöstö, Afrikan Tähti, Uno, Fortnite tms.
- Pohtikaa, mitä hyviä ja hauskoja asioita on oman pelinne esikuvassa.
- Pohtikaa, mitkä asiat pelissä eivät ole hauskoja ja miten niitä voisi muokata.
- Miettikää, miten pelin toimintaa täytyisi muuttaa, että se taipuisi uuteen muotoon. Esim. Fortnite videopelistä lautapeliksi.
- Tehkää peliinne liittyvää konseptitaidetta ja aivomyrskyilyä (esim. muistiinpanoja valkotaululle). Kirjatkaa ylös mahdollisimman paljon ideoita, joita voi tarpeen mukaan myöhemmin karsia.
- Tehkää koeversio ja kokeilkaa sitä soveltuvin osin.
- Kun pelin idea alkaa olla valmis, tuotteistakaa se. Tehkää valmiiksi pelilauta, kortit, taustatarina, pelihahmot, sääntökirja, pelivälineet ym. mitä tarvitsette.
- Pelatkaa ja pyytäkää palautetta. Miettikää, pitääkö jotain vielä muuttaa.
- Pitäkää juhlat pitkän yrittäjyysprojektinne päätteeksi. Olette ne ansainneet!
Lisätehtävä: Tutustutaan roolipelaamiseen
Mikäli luokka innostuu pelillistämisestä, uutta ja erilaista kokemusta voi hakea myös roolipelaamisesta, joka on äärimmäisen hyvä väline tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelemiseen. Yksi koulumaailmaan soveltuva roolipeli on Astraterra, josta alla on lyhyt esittely.
Astraterra on post-apokalyptinen fantasiamaailma, jossa viimeisenä sotana tunnettu riita luonnonvaroista on tuhonnut rengasmaailman ja jakanut sen eri kokoisiin palasiin (katso kartta). Vaikka muinaisten terralaisten teknologinen osaaminen menetettiin ovat astraterralaiset oppineet käyttämään mm. aurinkoa ja tuulta energiamuotoina. Konteksti pelille on siis eräänlaista höyryfantasiaa.
Pelaajat ovat löytöretkeilijöitä, joiden tehtävänä on kaukoporttien avulla kartoittaa tuntemattomia seutuja. Peliä johtaa pelinjohtaja, joka suunnittelee ja ohjaa pelaajien seikkailua näiden tekemien valintojen kautta. Pelinjohtaja voi laittaa pelaajien eteen esimerkiksi erilaisia moraalisia ja eettisiä ongelmia, joiden kautta energia-asioita voidaan pohtia.
Tavoitteet
- Oppilas oppii eläytymään omaan roolihahmoonsa ja esittämään tätä erilaisissa pelissä eteen tulevissa tilanteissa.
- Oppilas pohtii roolihahmonsa tekemiä valintoja.
- Oppilas tutustuu luonnonvaroista käydyn sodan seurauksena tuhoutuneeseen maailmaan ja tätä kautta reflektoi myös omia kulutustottumuksiaan.
- Oppilas tutustuu roolipeliin pelimuotona.
Toteutus
- Lue Astraterra - Löytöretkeilijän opas kokonaisuudessaan tai soveltuvin osin. Oppaan voi tilata osoitteesta https://www.ironspine.com/astraterra/. FEG Skills -koulut voivat käyttää koulun painettua kopiota tai Tiimi-Drivessä olevaa PDF-tiedostoa.
- Suunnittele seikkailu tai käytä kirjan aloitusseikkailua.
- Tehkää oppilaille hahmot esimerkiksi siten, että ryhmä ohjaa aina yhtä löytöretkeilijää.
- Toteuttakaa seikkailu ja pitäkää hauskaa!
Sovellukset
Yhden pelikerran jälkeen myös osa oppilaista voi innostua ohjaamaan seikkailuja ja toimimaan pelinjohtajana. Älkää siis jättäkö seikkailuja vain yhteen pelikertaan.
Osana laaja-alaista oppimista
 | Laaja-alaisen osaamisen taidot L1, L2 Integraatio eri oppiaineisiin Liikunta Matematiikka Draamakasvatus Äidinkieli |
RSS Feed
