FEG Skills -passi
Luokkana liikkeellä: Opintoretki
Pelit ja leikit
Koodaus
Tältä sivulta löydät 3. ja 4. luokan julisteessa olevat tehtävät. Voit myös halutessasi jättää kommentin!
Yhteiset sisällöt molemmilla vuosiluokilla
FEG Skills -passi Luokkana liikkeellä: Opintoretki Pelit ja leikit Koodaus
0 Comments
Arvioitu kesto: 4 - 12 tuntia Tavoitteet
Tutustu aluksi 1. - 2. luokkien ohjelmointitehtäviin. Code.org Peruskurssi lukutaidottomille: https://studio.code.org/s/course1 Perusteita jo lukemaan oppineille: https://studio.code.org/s/course2 Klassinen sokkelo: https://studio.code.org/hoc/1 Scratch - Lohko-ohjelmointia edistyneemmille www.scratch.mit.edu Lego Boost Jos koululla on Lego Boost -robotteja, voidaan ohjelmointia harjoitella niiden omalla ohjelmalla (ios, android). Osana laaja-alaista oppimistaArvioitu kesto: 5 - 45 minuuttia / peli Tavoitteet
Mihin roskikseen? Avaran tilan eri kulmissa on merkittyjä alueita, jotka mallintavat keräyspisteitä eri jätelajeille. Omat alueensa on esim. lasille, biojätteelle, metallille, paperille ja vaaralliselle jätteelle. Lisäksi aina on oma paikkansa uudelleenkäytölle kuten kirppikselle tms. Versio 1: Oppilaat ovat roskia, joiden kuuluu löytää oikea lajittelupiste. Ohjaaja huutaa roskan nimen ja oppilaat singahtavat mielestään oikeaan pisteeseen. Ajoittain oikeita sijoittumisia voi olla muitakin kuin yksi ja siitä on hyvä keskustella. Versio 2: Mukana lajittelukortit ja kierrätyspaikkakortit (esim. HSY -lajittelupeli) Tehdään joukkueet. Opettaja nostaa jätekortin ja huutaa sen ääneen, jolloin joka joukkueesta yksi lähtee juosten etsimään oikeaa kierrätyspaikkakorttia jätteelle. Ensimmäisenä oikean kierrätyspaikkakortin opettajalle toimittanut saa jätekortin joukkueelleen pisteeksi. Voidaan pelata myös toisin päin. Eniten oikeita kierrätysvalintoja tehnyt joukkue voittaa. Energiahippa Liikuntaleikki, jossa rajatulla alueella esim. tuulivoimalat pyydystävät tuulta kiinni. Kiinniotettu tuuli kuljetetaan omaan voimalaan. Eniten tuulta keräävä voimala tuottaa eniten energiaa (=voittaa). Tuulivoimalat erotellaan tuulesta esim. liivillä tai nauhalla. Voi soveltaa kaikkiin energiamuotoihin. Musiikki
Nopein voimala -viesti Jaetaan luokka neljään osaan. Osuuden aloittajalla on oman energiamuodon tunnus (aurinko, tuuli, vesi, bioenergia). Tunnus voi olla pahvilappu, viestikapula tms. asia. Opettaja määrittää juoksumatka/radan. Tunnus siirtyy aina seuraavalle viestinviejälle. Omaa joukkuetta kannustetaan. Nopein voittaa tai lähimmäksi opettajajoukkueen saavuttamaa ihanneaikaa päässyt joukkue voittaa. Blackout Tarvikkeet: mukavaa musiikkia, taskulamppu ja sähkövalot
Vahvin kortti voittaa Tulosta FEG-skills -korttipohjat. Pikaohjeet
Pelin kulku Jaetaan kaikki kortit pelaajien kesken. Kukin pelaaja asettaa korttinsa kuvapuoli alaspäin eteensä. Jokainen pelaaja nostaa päällimmäisen kortin omasta pakasta. Omaa korttia ei näytetä muille pelaajille. Jakajasta seuraava pelaaja aloittaa kysymällä kortista yhden arvon. Kierroksen voittaa se pelaaja, jolla on suurin kysytty arvo. Tämä sääntö koskee korttien neljää ensimmäistä arvoa, jotka ovat energiateho, toimintavarmuus, energian riittävyys ja yksiköiden määrä. Viides arvo hiilijalanjälki on käänteinen. Hiilijalanjälkeä kysyttäessä voittaja on pienimmän hiilijalanjäljen omaava kortti. Jokaista energiamuotoa on kolme samanlaista korttia. Jos kahdella pelaajalla on samalla kierroksella sama kysytty kortti, esimerkiksi aurinkoenergia ja energian riittävyys, voittaa se kummalla on suurempi arvo energiamuodon perässä (1-3). Kierroksen voittaja saa kaikkien kortit. Uusi kierros alkaa nostamalla jälleen päällimmäinen kortti omasta pakasta. Seuraavana vuorossa oleva kysyy uuden arvon. Tätä jatketaan, kunnes kaikki edessä olevat kortit on käyty läpi. Eniten kortteja kerännyt pelaaja voittaa. Peliä voidaan pelata myös siten, että voittaja on se, joka kerää kaikki kortit itselleen. Tällöin joka kierroksen jälkeen voitetut kortit sekoitetaan ja laitetaan uudeksi aloituspinoksi kunkin pelaajan eteen. Mikäli pelaaja ei voittanut itselleen lainkaan kortteja kierroksella, hän tippuu pelistä pois. Liikkuva energia Pikaohje
Pelin kulku Kaksi joukkuetta taistelee pelialueen herruudesta. Voittaja on joukkue, joka saa kuljetettua vastustajan lipun oman joukkueensa toimitusjohtajalle. Opettaja määrää joukkueiden toimitusjohtajille kotipaikat, joista he johtavat omaa joukkuettaan. Kumpikin joukkue sijoittaa oman lippunsa pelialueelle ja toimitusjohtajat jakavat pelaajilleen oman kortin. Pelaajat hajaantuvat pelialueelle. Lipun tulee olla nähtävissä ja juosten napattavissa. Opettaja varmistaa, että joukkueet ovat valmiina ja viheltää pelin käyntiin. Pelin alettua oma joukkue ei saa enää koskea lippuun ja sitä saa puolustaa minimissään 5 metrin päästä. Toimitusjohtajan ja lipun etäisyys tulee olla vähintään 30 metriä. Kun pelaaja haastaa vastapuolen pelaajan pelissä koskettamalla häntä, verrataan kortteja ja vahvempi kortti voittaa. Toisen joukkueen pelaajia saa juosta karkuun pelialueen sisällä. Haastamalla voi puolustaa oman joukkueen lippua. Voitettu kortti kuljetetaan omalle toimitusjohtajalle. Jos kortit ovat samanarvoisia, ne vaihdetaan keskenään. Hävinnyt pelaaja joutuu hakea uuden kortin omalta toimitusjohtajaltaan. Pelaajat pyrkivät nappaamaan vastapuolen lipun ja juoksemaan sen kanssa oman toimitusjohtajan luokse. Jos lippua kuljettavaan pelaajaan kosketetaan (hänet haastetaan), lippu pitää pudottaa ja sitä voi alkaa uudestaan puolustaa. Vain kortillinen pelaaja voi kantaa lippua. Peli päättyy, kun vastustajan lippu on omalla toimitusjohtajalla tai käytettävät kortit loppuvat. Platonic -peli (Julkaistaan maaliskuussa 2020) Osana laaja-alaista oppimistaArvioitu kesto: 8 - 12 tuntia Tavoitteet
Tuulivoima energiamuotona on yleistynyt viimeisen 10 vuoden aikana. Suomeen on noussut paljon uusia tuulipuistoja. Valtio on tukenut voimaloiden rakentamista samaan aikaa. Keksintönä ajatus hyödyntää tuulta on hyvin vanha. Tuulivoiman juuret juontavat aina ajanlaskumme alkuun ja muinaiseen Persiaan. Alussa tuulivoimaloiden tehtävänä oli jauhaa viljaa. Nykyisin tuulivoimalat pyritään sijoittamaan alueille, joissa rakentaminen ja tuuliolosuhteet ovat taloudellisesti kannattavia. Tärkein tehtävä on sähköntuotanto. Tuulipuistoja voidaan rakentaa myös mereen. Toiminnan kuvaus Tehtävä 1. Kuvakollaasi tuulimyllyistä
Tehtävä 2. Rakenna oma tuulimylly
Tehtävä 3. Tuulta päin ja tuulesta energiaa Tässä työssä luokka saa valita tehdäänkö yksi iso puisto tai muutamia pienempiä puistoja. Tuulimyllyt rakennetaan näissä ohjeissa mereen, mutta opettaja voi soveltaa aihetta haluamaansa suuntaan. Tarvikkeet:
Osana laaja-alaista oppimistaArvioitu kesto: 3 - 5 tuntia Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Oppilaat tekevät pareittain/ryhmissä esityksen yhdestä energiamuodosta tai luonnonvarasta. Työ esitellään koko luokalle, ja aiheesta keskustellaan opettajan johdolla. Video sähkönkäytöstä Euroopan komission sivuilta Oppilaat tarkkailevat energian käyttöään yhden päivän ajan. Seurannassa voi olla sähkön ja lämpimän veden käyttö, erilaisten kulkuvälineiden käyttäminen jne. Tutkitaan sekä suoraa että välillistä käyttöä. Seurantaan voi käyttää energiapäiväkirjaa ja pohtia samalla energian säästämistä. Lisää videoita Mistä sähkö tulee? Älä pelleile sähkön kanssa! Sähkö pelastaa maailman. Sähkö kotona. Osana laaja-alaista oppimistaArvioitu kesto: 6 - 12 tuntia
Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Oppilas tuunaa vanhasta vaatteesta itselleen mieleisen tai vanhasta esineestä käyttökelpoisen. Esine tai tavara voi olla oma tai kirpputorilta hankittu. ![]()
![]()
3. lkPassin voi tulostaa yllä olevasta linkistä. Kannattaa käyttää joko taitto-ohjelmaa tai painattaa passit koko koulun tarpeisiin siihen erikoistuneessa painotalossa. Passin voi halutessaan myös ladata ja täyttää mobiililaitteella. Arvioitu kesto: 4 - 6 tuntia Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Kolmannen luokan passeissa on pieniä kierrätys-aiheisia tehtäviä. Kun tehtävä on tehty, merkitsee opettaja oppilaan passiin suorituspäivämäärän ja vahvistaa merkinnän kuittauksellaan. Osana laaja-alaista oppimista4. lkPassin voi tulostaa yllä olevasta linkistä. Kannattaa käyttää joko taitto-ohjelmaa tai painattaa passit koko koulun tarpeisiin siihen erikoistuneessa painotalossa. Passin voi myös halutessaan myös ladata ja täyttää mobiililaitteella.
Arvioitu kesto: 4 - 6 tuntia Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Passissa on pieniä energia-aiheisia tehtäviä. Kun tehtävä on saatu tehdyksi, merkitsee opettaja oppilaan passiin suorituspäivämäärän ja vahvistaa merkinnän kuittauksellaan. Lisätehtävänä oppilas voi tutkia eri energia- ja ympäristömerkkien tarkoitusta netistä. Arvioitu kesto: 4 - 8 tuntia Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Toteutetaan näyttely erilaisista pakkauksista. Mietitään, mikä on ylipakattu tuote ja mikä on pakattu vähäjätteisesti. Pohditaan, mitä pakkausmateriaaleille kannattaa tehdä, sekä mitä ja miten omalla kotipaikkakunnalla voi kierrättää. Tutkitaan pakkausmateriaalien valmistusmaita ja etsitään sijainti kartasta (netti). Vaihtoehtoinen jatkotyöskentely:
Osana laaja-alaista oppimista3. lkArvioitu kesto: 4 - 6 tuntia Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Tehdään retki kirpputorille tai kierrätyskeskukseen. Ennen retkeä oppilas etsii netistä tietoa kierrätyskeskusten ja kirpputorien toimintaperiaatteista. Oppilas laatii kysymyksiä esitettäväksi vierailukohteessa. Retken jälkeen kirjoitetaan siitä hauska kertomus tai satu. Voidaan myös piirtää mieleen jäänyt asia tai seikka vierailukohteesta. Osana laaja-alaista oppimista4. lk Arvioitu kesto: 4 - 6 tuntia Tavoitteet
Toiminnan kuvaus Tehdään retki lähiseudun energialaitokseen. Ennen retkeä oppilas etsii netistä tietoa eri energiantuotantolaitoksista. Oppilas laatii kysymyksiä esitettäväksi vierailukohteessa. Retken jälkeen oppilas tekee raportin vierailusta tietokoneella soveltaen saamaansa tietoa. Osana laaja-alaista oppimistaOppilaat tarkkailevat energian käyttöään yhden päivän ajan. Seurannassa voi olla sähkön ja lämpimän veden käyttö, erilaisten kulkuvälineiden käyttäminen jne. Siis sekä suora että välillinen käyttö. Seurantaan voi käyttää energiapäiväkirjaa ja pohtia samalla energian säästämistä.
|
Aakkosellinen hakemisto
All
Linkit muihin luokkajulisteisiin |