Yhteiset sisällöt molemmilla vuosiluokilla
FEG Skills -passi
Luokkana liikkeellä: Opintoretki
Pelit ja leikit
Koodaus
FEG Skills -passi
Luokkana liikkeellä: Opintoretki
Pelit ja leikit
Koodaus
|
Oppilaat tutustuvat ohjelmoinnin alkeisiin ensin laatimalla toisilleen vaiheittaisia toimintaohjeita. Toinen leikkii robottia ja toinen on robotin ohjaaja. Seuraavaksi jatketaan leikkiä ruudukossa. Lattiaruudukko
Code.org Peruskurssi lukutaidottomille: https://studio.code.org/s/course1 Perusteita jo lukemaan oppineille: https://studio.code.org/s/course2 Klassinen sokkelo: https://studio.code.org/hoc/1 Scratch Lohko-ohjelmointia edistyneemmille Lego Boost Jos koululla on Lego Boost -robotteja, voidaan ohjelmointia harjoitella niiden omalla ohjelmalla (ios, android). Lego EV3 Jos koululla on EV3-robotteja, voidaan ohjelmoinnin alkeita harjoitella Legon omalla ohjelmalla (ios, android, pc). Oheis- ja opetusmateriaalina voi käyttää lisäksi Innokas-verkoston harjoituksia osoitteessa https://www.innokas.fi/materiaalit/lego-ev3-perusteet/  Lego Boost -liukuhihna Mihin roskikseen?
Avaran tilan eri kulmissa on merkittyjä alueita, jotka mallintavat keräyspisteitä eri jätelajeille. Omat alueensa on esim. lasille, biojätteelle, metallille, paperille ja vaaralliselle jätteelle. Lisäksi aina on oma paikkansa uudelleenkäytölle kuten kirppikselle tms. Oppilaat ovat roskia, joiden kuuluu löytää oikea lajittelupiste. Ohjaaja huutaa roskan nimen ja oppilaat singahtavat mielestään oikeaan pisteeseen. Ajoittain oikeita sijoittumisia voi olla muitakin kuin yksi ja siitä on hyvä keskustella. Energiahippa Liikuntaleikki, jossa rajatulla alueella esim. tuulivoimalat pyydystävät tuulta kiinni. Kiinniotettu tuuli kuljetetaan omaan voimalaan. Eniten tuulta keräävä voimala tuottaa eniten energiaa (=voittaa). Tuulivoimalat erotellaan tuulesta esim. liivillä tai nauhalla. Voi soveltaa kaikkiin energiamuotoihin. Nopein voimala -viesti Jaetaan luokka neljään osaan. Osuuden aloittajalla on oman energiamuodon tunnus (aurinko, tuuli, vesi, bioenergia). Tunnus voi olla pahvilappu, viestikapula tms. asia. Opettaja määrittää juoksumatka/radan. Tunnus siirtyy aina seuraavalle viestinviejälle. Omaa joukkuetta kannustetaan. Nopein voittaa tai lähimmäksi opettajajoukkueen saavuttamaa ihanneaikaa päässyt joukkue voittaa. Blackout Tarvikkeet: mukavaa musiikkia, taskulamppu ja sähkövalot.
Vahvin kortti voittaa Tulosta FEG-skills -korttipohjat (tulossa!) Pikaohjeet
Pelin kulku Jaetaan kaikki kortit pelaajien kesken. Kukin pelaaja asettaa korttinsa kuvapuoli alaspäin eteensä. Jokainen pelaaja nostaa päällimmäisen kortin omasta pakasta. Omaa korttia ei näytetä muille pelaajille. Jakajasta seuraava pelaaja aloittaa kysymällä kortista yhden arvon. Kierroksen voittaa se pelaaja, jolla on suurin kysytty arvo. Tämä sääntö koskee korttien neljää ensimmäistä arvoa, jotka ovat energiateho, toimintavarmuus, energian riittävyys ja yksiköiden määrä. Viides arvo hiilijalanjälki on käänteinen. Hiilijalanjälkeä kysyttäessä voittaja on pienimmän hiilijalanjäljen omaava kortti. Jokaista energiamuotoa on kolme samanlaista korttia. Jos kahdella pelaajalla on samalla kierroksella sama kysytty kortti, esimerkiksi aurinkoenergia ja energian riittävyys, voittaa se kummalla on suurempi arvo energiamuodon perässä (1-3). Kierroksen voittaja saa kaikkien kortit. Uusi kierros alkaa nostamalla jälleen päällimmäinen kortti omasta pakasta. Seuraavana vuorossa oleva kysyy uuden arvon. Tätä jatketaan, kunnes kaikki edessä olevat kortit on käyty läpi. Eniten kortteja kerännyt pelaaja voittaa. Peliä voidaan pelata myös siten, että voittaja on se, joka kerää kaikki kortit itselleen. Tällöin joka kierroksen jälkeen voitetut kortit sekoitetaan ja laitetaan uudeksi aloituspinoksi kunkin pelaajan eteen. Mikäli pelaaja ei voittanut itselleen lainkaan kortteja kierroksella, hän tippuu pelistä pois. Liikkuva energia Pikaohje 10-30 pelaajaa Pelin kesto 5-30 min Tarvikkeet: pelikortit ja 1 lippu/joukkue Koulun piha/kenttä/sali/muu soveltuva alue Pelin kulku Kaksi joukkuetta taistelee pelialueen herruudesta. Voittaja on joukkue, joka saa kuljetettua vastustajan lipun oman joukkueensa toimitusjohtajalle. Opettaja määrää joukkueiden toimitusjohtajille kotipaikat, joista he johtavat omaa joukkuettaan. Kumpikin joukkue sijoittaa oman lippunsa pelialueelle ja toimitusjohtajat jakavat pelaajilleen oman kortin. Pelaajat hajaantuvat pelialueelle. Lipun tulee olla nähtävissä ja juosten napattavissa. Opettaja varmistaa, että joukkueet ovat valmiina ja viheltää pelin käyntiin. Pelin alettua oma joukkue ei saa enää koskea lippuun ja sitä saa puolustaa minimissään 5 metrin päästä. Toimitusjohtajan ja lipun etäisyys tulee olla vähintään 30 metriä. Kun pelaaja haastaa vastapuolen pelaajan pelissä koskettamalla häntä, verrataan kortteja ja vahvempi kortti voittaa. Toisen joukkueen pelaajia saa juosta karkuun pelialueen sisällä. Haastamalla voi puolustaa oman joukkueen lippua. Voitettu kortti kuljetetaan omalle toimitusjohtajalle. Jos kortit ovat samanarvoisia, ne vaihdetaan keskenään. Hävinnyt pelaaja joutuu hakea uuden kortin omalta toimitusjohtajaltaan. Pelaajat pyrkivät nappaamaan vastapuolen lipun ja juoksemaan sen kanssa oman toimitusjohtajan luokse. Jos lippua kuljettavaan pelaajaan kosketetaan (hänet haastetaan), lippu pitää pudottaa ja sitä voi alkaa uudestaan puolustaa. Vain kortillinen pelaaja voi kantaa lippua. Peli päättyy, kun vastustajan lippu on omalla toimitusjohtajalla tai käytettävät kortit loppuvat. Platonic -peli (Julkaistaan 28.2.2020) Kuvakollaasi tuulimyllyistä
Rakenna oma tuulimylly
Tuulta päin ja tuulesta energiaa Tuulivoima energiamuotona on yleistynyt viimeisen 10 vuoden aikana. Suomeen on noussut paljon uusia tuulipuistoja. Valtio on tukenut voimaloiden rakentamista samaan aikaa. Keksintönä ajatus hyödyntää tuulta on hyvin vanha. Tuulivoiman juuret juontavat aina ajanlaskumme alkuun ja muinaiseen Persiaan. Alussa tuulivoimaloiden tehtävänä oli jauhaa viljaa. Nykyisin tuulivoimalat pyritään sijoittamaan alueille, joissa rakentaminen ja tuuliolosuhteet ovat taloudellisesti kannattavia. Tärkein tehtävä on sähköntuotanto. Tuulipuistoja voidaan rakentaa myös mereen ja tässä projektissa luokka saa valita tehdäänkö luokkassa yksi iso puisto vai pienempinä ryhminä useita puistoja. Tuulimyllyt rakennetaan näissä ohjeissa mereen, mutta opettaja voi soveltaa aihetta haluamaansa suuntaan. Tarvikkeet:
Vaihtoehtoisesti voidaan tutustua tuulimyllyn toimintaan elektroniikkarakentelusarjan avulla rakentamalla oma tuulivoimala. Tutustutaan uusiutumattomiin ja uusiutuviin energiamuotoihin ja sähkön tuottamiseen turbiinilla.
Virittelynä video Euroopan komission sivuilta. Alla lisää videoita, joihin tultaneen tekemään tehtäviäkin... Mistä sähkö tulee? Älä pelleile sähkön kanssa! Sähkö pelastaa maailman. Sähkö kotona. Oppilaat tarkkailevat energian käyttöään yhden päivän ajan. Seurannassa voi olla sähkön ja lämpimän veden käyttö, erilaisten kulkuvälineiden käyttäminen jne. Siis sekä suora että välillinen käyttö. Seurantaan voi käyttää energiapäiväkirjaa ja pohtia samalla energian säästämistä. Tuunaa vanhasta vaatteesta itsellesi mieleinen tai vanhasta esineestä käyttökelpoinen.
Pohditaan millainen vaate tai tavara kannattaa korjata. Samalla mietitään omaa ostoskäyttäytymistä. Voidaan myös tutustua käsityölaisammatteihin. Oppilaat saavat passit, joihin on merkitty pieniä energia-aiheisia tehtäviä. Kun tehtävä on saatu tehdyksi, merkitsee opettaja oppilaan passiin suorituspäivämäärän ja vahvistaa merkinnän kuittauksellaan. 
Toteutetaan näyttely erilaisista pakkauksista. Mietitään, mikä on ylipakattu tuote ja mikä on pakattu vähäjätteisesti.
Mietitään perheen ostoskäyttäytymistä. Pohditaan mitä pakkausmateriaaleille voi tehdä. Kierrätys Tehdään retki kirpputorille tai kierrätyskeskukseen. Energia ja koodaus Tehdään retki paikallisen energiantuotantolaitokseen, esimerkiksi tuulivoimalaan, aurinkovoimalaan, jätteenpolttolaitokseen, kaukolämpövoimalaan, vesivoimalaan tai ydinvoimalaan.  Olkiluodon ydinvoimalan luolastossa Oppilaat tarkkailevat energian käyttöään yhden päivän ajan. Seurannassa voi olla sähkön ja lämpimän veden käyttö, erilaisten kulkuvälineiden käyttäminen jne. Siis sekä suora että välillinen käyttö. Seurantaan voi käyttää energiapäiväkirjaa ja pohtia samalla energian säästämistä.
|
Aakkosellinen hakemisto
All
Linkit muihin luokkajulisteisiin
|
||||
RSS Feed