Yhteiset sisällöt molemmilla vuosiluokilla
FEG Skills -passi
Pelit ja leikit
Koodaus
Luokkana liikkeellä: Opintoretki
FEG Skills -passi
Pelit ja leikit
Koodaus
Luokkana liikkeellä: Opintoretki
|
Oppilaat tutustuvat ohjelmoinnin alkeisiin ensin laatimalla toisilleen vaiheittaisia toimintaohjeita. Toinen leikkii robottia ja toinen on robotin ohjaaja.
Seuraavaksi jatketaan leikkiä ruudukossa. Lattiaruudukko
Code.org Peruskurssi lukutaidottomille: https://studio.code.org/s/course1 Perusteita jo lukemaan oppineille: https://studio.code.org/s/course2 Klassinen sokkelo: https://studio.code.org/hoc/1 Ohjeita onnistuneeseen ohjelmointiin luokilla 1 ja 2
Valitse jompikumpi alla olevista toteutettavaksi luokan kanssa. Tarkoituksena on, että oppilaat saavat itsenäisesti kokeilla, kehittää ja ideoida.
A) Aurinkoenergialla toimiva laite Suunnittele laite, joka saa energiansa auringosta. Piirrä, kirjoita ja toteuta. Opettaja voi halutessaan rakentaa materiaalipaketin pääasiassa kierrätysmateriaaleista. B) Korkea kukka. Suunnittele ja toteuta oma kasvi. Miten korkealle saat sen kurkottamaan kohti aurinkoa? Materiaalit: Kartonki, talous/wc-paperihylsyt, teippi (kuumaliima), pullovärit, jalustaksi 20x10 cm lauta. Arvioitu kesto: 3 - 5 tuntia Tavoitteet
Toteutus Oppilaat suunnittelevat ja toteuttavat materiaalipaketin sisällöstä uuden tuotteen. Tekevät siitä mainoksen ja esittelevät sen toiselle luokalle. Samalla voidaan keskustella yrittäjyyteen liittyvistä asioista. Motivointina voi käyttää seuraavaa kehystarinaa. (Tulossa) Materiaalipaketin sisältö oppilasta tai ryhmää kohti:
Lisäksi voi käyttää:
Osana laaja-alaista oppimista
 Askarte 1. lk
Arvioitu kesto: 5 tuntia + kotitehtävät Tavoitteet
Toteutus Oppilaat saavat FEG Skills -passit, joissa on pieniä energia-aiheisia tehtäviä. Kun tehtävä on saatu tehdyksi, kuittaa opettaja sen oppilaan passiin. Seurantatehtävät voidaan kirjata omaan YM-vihkoon. Passin suorittamisesta voidaan sopia jokin yhteinen palkinto. Johdantona lajitteluun voi katsoa sopivia opetusohjelmia esimerkiksi Yle Areenasta. Alla linkit Roskisrotta-ohjelmaan ja Minne jätteet menevät? -ohjelmiin. Roskisrotta-ohjelma Yle Areenassa Minne jätteet menevät? Yle Areenassa Osana laaja-alaista oppimista
2. lkArvioitu kesto: 2 - 5 tuntia Tavoitteet
Toteutus Tehdään retkiä eko-pisteelle, jäteasemalle ja apteekkiin. Voidaan tutustua myös paikallisiin yrityksiin. Oppilaat voivat kirjoittaa retkestä paikallislehteen juttuja.
 Arvioitu kesto: 15 minuuttia Tavoitteet
Toteutus Lajittelubingoa pelataan perinteisen bingon tavoin. Bingossa pyritään saamaan viisi pelinappulaa riviin joko pystyyn tai vaakaan ja samalla opetellaan jätteiden lajittelua. Bingon pelaamiseen tarvitaan esimerkkijätteitä kaikista pelialustaan merkityistä jätelajeista. Lakeuden Etapin jäteneuvoja voi tulla niin sovittaessa koululle pitämään bingon. Pelialustoja voi tulostaa Lakeuden Etapin sivuilta: www.etappi.com/files/8114/1163/7869/Lajittelubingo.pdf Osana laaja-alaista osaamista
Arvioitu kesto: 5 - 10 tuntia Tavoitteet
Toteutus Tehdään käsityö- ja kuvistunnilla lelu kierrätysmateriaalista tai käytetään valmista omaa pientä hahmoa (esim. pääsiäismunan yllätyshahmo). Lelulle voidaan tehdä asunto, huonekaluja ym. tarvikkeita ja oma kulkuväline. Asunnon voi tehdä tyhjään pahvilaatikkoon tai karkkirasiaan. Asunnoista voidaan tehdä kaupunki, jossa on kaupat, koulu, leikkipuisto jne. Tehtävään voi loikata sisälle lukemalla lapsille Riina ja Sami Kaarlan kirjoittaman kirjan Arttu Tirttu herää henkiin. Kirja kertoo ilmaislelusta, joka päätyy kaatopaikalle. Lelu kyllästyy lyhyeen elämäänsä, herää henkiin, rakentaa jätteistä itselleen kulkupelin ja näin hauskan jännittävä seikkailu alkaa. Prosessiin voi soveltaa myös Storyline-menetelmää. Osana laaja-alaista oppimista
Auringonkukkapelto
Hahmotellaan auringonkukkia peltoon. Isoja kukkia isolle paperille. Opiskellaan, mistä kukat saavat edellytykset kasvulle: valoa, lämpöä, vettä, ravinteita ja mm. kuinka kukat kääntyvät valoa kohti. Aurinkopaneelipelto Kerrotaan oppilaille, että esimerkiksi Saksassa on tavallista, että pelloissa voi olla vierekkäin viljapelto ja aurinkopaneelipelto. Tutustutaan aurinkopaneelin toimintaperiaatteeseen, mikä voidaan konkreettisesti havainnollistaa opetuskäyttöön soveltuvalla pienellä paneelilla. Sen toimintaperiaate on sama kuin aurinkopaneelipuistossa. Näytetään kuvia aurinkopaneelipuistoista. Rakennetaan luokan oma aurinkopaneelipelto. Alla esimerkki
Arvioitu kesto: 5 - 45 minuuttia / peli Tavoitteet
Mihin roskikseen? Avaran tilan eri kulmissa on merkittyjä alueita, jotka mallintavat keräyspisteitä eri jätelajeille. Omat alueensa on esim. lasille, biojätteelle, metallille, paperille ja vaaralliselle jätteelle. Lisäksi aina on oma paikkansa uudelleenkäytölle kuten kirppikselle tms. Versio 1: Oppilaat ovat roskia, joiden kuuluu löytää oikea lajittelupiste. Ohjaaja huutaa roskan nimen ja oppilaat singahtavat mielestään oikeaan pisteeseen. Ajoittain oikeita sijoittumisia voi olla muitakin kuin yksi ja siitä on hyvä keskustella. Versio 2: Mukana lajittelukortit ja kierrätyspaikkakortit (esim. HSY -lajittelupeli) Tehdään joukkueet. Opettaja nostaa jätekortin ja huutaa sen ääneen, jolloin joka joukkueesta yksi lähtee juosten etsimään oikeaa kierrätyspaikkakorttia jätteelle. Ensimmäisenä oikean kierrätyspaikkakortin opettajalle toimittanut saa jätekortin joukkueelleen pisteeksi. Voidaan pelata myös toisin päin. Eniten oikeita kierrätysvalintoja tehnyt joukkue voittaa. Energiahippa Liikuntaleikki, jossa rajatulla alueella esim. tuulivoimalat pyydystävät tuulta kiinni. Kiinniotettu tuuli kuljetetaan omaan voimalaan. Eniten tuulta keräävä voimala tuottaa eniten energiaa (=voittaa). Tuulivoimalat erotellaan tuulesta esim. liivillä tai nauhalla. Voi soveltaa kaikkiin energiamuotoihin. Musiikki
Nopein voimala -viesti Jaetaan luokka neljään osaan. Osuuden aloittajalla on oman energiamuodon tunnus (aurinko, tuuli, vesi, bioenergia). Tunnus voi olla pahvilappu, viestikapula tms. asia. Opettaja määrittää juoksumatka/radan. Tunnus siirtyy aina seuraavalle viestinviejälle. Omaa joukkuetta kannustetaan. Nopein voittaa tai lähimmäksi opettajajoukkueen saavuttamaa ihanneaikaa päässyt joukkue voittaa. Blackout Tarvikkeet: mukavaa musiikkia, taskulamppu ja sähkövalot
Vahvin kortti voittaa Tulosta FEG-skills -korttipohjat. Pikaohjeet
Pelin kulku Jaetaan kaikki kortit pelaajien kesken. Kukin pelaaja asettaa korttinsa kuvapuoli alaspäin eteensä. Jokainen pelaaja nostaa päällimmäisen kortin omasta pakasta. Omaa korttia ei näytetä muille pelaajille. Jakajasta seuraava pelaaja aloittaa kysymällä kortista yhden arvon. Kierroksen voittaa se pelaaja, jolla on suurin kysytty arvo. Tämä sääntö koskee korttien neljää ensimmäistä arvoa, jotka ovat energiateho, toimintavarmuus, energian riittävyys ja yksiköiden määrä. Viides arvo hiilijalanjälki on käänteinen. Hiilijalanjälkeä kysyttäessä voittaja on pienimmän hiilijalanjäljen omaava kortti. Jokaista energiamuotoa on kolme samanlaista korttia. Jos kahdella pelaajalla on samalla kierroksella sama kysytty kortti, esimerkiksi aurinkoenergia ja energian riittävyys, voittaa se kummalla on suurempi arvo energiamuodon perässä (1-3). Kierroksen voittaja saa kaikkien kortit. Uusi kierros alkaa nostamalla jälleen päällimmäinen kortti omasta pakasta. Seuraavana vuorossa oleva kysyy uuden arvon. Tätä jatketaan, kunnes kaikki edessä olevat kortit on käyty läpi. Eniten kortteja kerännyt pelaaja voittaa. Peliä voidaan pelata myös siten, että voittaja on se, joka kerää kaikki kortit itselleen. Tällöin joka kierroksen jälkeen voitetut kortit sekoitetaan ja laitetaan uudeksi aloituspinoksi kunkin pelaajan eteen. Mikäli pelaaja ei voittanut itselleen lainkaan kortteja kierroksella, hän tippuu pelistä pois. Liikkuva energia Pikaohje
Pelin kulku Kaksi joukkuetta taistelee pelialueen herruudesta. Voittaja on joukkue, joka saa kuljetettua vastustajan lipun oman joukkueensa toimitusjohtajalle. Opettaja määrää joukkueiden toimitusjohtajille kotipaikat, joista he johtavat omaa joukkuettaan. Kumpikin joukkue sijoittaa oman lippunsa pelialueelle ja toimitusjohtajat jakavat pelaajilleen oman kortin. Pelaajat hajaantuvat pelialueelle. Lipun tulee olla nähtävissä ja juosten napattavissa. Opettaja varmistaa, että joukkueet ovat valmiina ja viheltää pelin käyntiin. Pelin alettua oma joukkue ei saa enää koskea lippuun ja sitä saa puolustaa minimissään 5 metrin päästä. Toimitusjohtajan ja lipun etäisyys tulee olla vähintään 30 metriä. Kun pelaaja haastaa vastapuolen pelaajan pelissä koskettamalla häntä, verrataan kortteja ja vahvempi kortti voittaa. Toisen joukkueen pelaajia saa juosta karkuun pelialueen sisällä. Haastamalla voi puolustaa oman joukkueen lippua. Voitettu kortti kuljetetaan omalle toimitusjohtajalle. Jos kortit ovat samanarvoisia, ne vaihdetaan keskenään. Hävinnyt pelaaja joutuu hakea uuden kortin omalta toimitusjohtajaltaan. Pelaajat pyrkivät nappaamaan vastapuolen lipun ja juoksemaan sen kanssa oman toimitusjohtajan luokse. Jos lippua kuljettavaan pelaajaan kosketetaan (hänet haastetaan), lippu pitää pudottaa ja sitä voi alkaa uudestaan puolustaa. Vain kortillinen pelaaja voi kantaa lippua. Peli päättyy, kun vastustajan lippu on omalla toimitusjohtajalla tai käytettävät kortit loppuvat. Platonic -peli (Julkaistaan maaliskuussa 2020) Osana laaja-alaista oppimista
Sähkölaitteiden käyttöä valvovat energiavakoojat seuraavat sähköä käyttävien laitteiden sammuttamista käytön jälkeen. Jos vakooja löytää turhaan päällä olevan laitteen vakooja sammuttaa esim. lampun ja jättää paikalle muistilapun muistuttamaan sähkön säästämisestä. Jätetyistä lapuista pidetään kirjaa ja seurataan huomautusten määrän kehittymistä.
Energiavakoojan virassa on samanaikaisesti muutama oppilas esim. viikon verran kerrallaan. |
Aakkosellinen hakemisto
All
Linkit muihin luokkajulisteisiin
|
||||||||||||||||||||
RSS Feed